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圖為體驗現(xiàn)場

圖為參觀現(xiàn)場

圖為消防手抄報

3月27日是全國中小學生安全教育日，貴州省安順消防結合工作實際，聯(lián)合市教育局精準謀劃、精準部署，采取四大措施傾力打造新學期“平安校園”。

一是“授課法”傳授消防安全知識。在安順消防支隊的精心組織下，各縣區(qū)消防大隊、教育部門組積極響應，深入幼兒園、中小學進行宣傳。采用“授課”的形式向廣大師生講解消防安全知識，重點講解了火災如何預防、初期火災撲救措施、火場逃生、如何正確報警撥打“119”等消防安全知識，并列舉典型火災事故案例，分析火災產(chǎn)生的原因，并告誡學生們不要亂用電器、亂用明火等，使該校師生對消防安全知識有了更深刻的了解，通過言傳身教的方法切實增強師生的消防安全意識。

二是“互動式”講解器材使用技巧?；顒又胁粌H發(fā)放了《中小學時消防安全知識讀本》,宣傳負責人還抓住中小學生的特點，用互動的方式向?qū)W生講解消防器材的使用技巧，掌握滅火器的使用方法和操作要領，向師生們展示如何使用滅火器材撲救初起火災，一邊操作一邊講解，還不時地傳授一些操作上的小竅門，并手把手地教老師進行滅火演練，使師生們更加直觀地了解和掌握了基本的消防技能，期間，消防隊員讓學生穿上防護服自己實際操作體驗，既激發(fā)學生學習的興趣，又切實加深鞏固學生對滅火器材使用方法和技巧，充分達到宣傳效果。

三是“活動式”開展火災逃生演練。安順消防支隊指導學校制定校園滅火救援演練預案，向師生說明預案情況，設定火情，結合各學校不同實際情況，開展火災逃生疏散演練。演練結束后，總結不足，并加強對師生的消防安全教育，提升其消防安全素質(zhì)，切實將消防宣傳工作貫穿至學校日常教學中。在全市各學校參與演練的人師生達10000余人，全面提高了學校師生的逃生自救能力，取得了良好的社會效果。

四是“趣味式”豐富宣傳途徑。全市中小學校采取在校園內(nèi)懸掛標語、張貼消防知識掛圖、辦黑板報、畫手抄報等形式建立校園消防安全宣傳角，對學校師生開展消防安全知識教育。各學校同期開展中小學生消防安全手抄報、消防安全家庭作業(yè)評比和消防安全知識競賽，提高師生們的消防安全素質(zhì)和消防法制意識。同時，安順消防支隊協(xié)調(diào)全市有條件的學校充分利用校訊通信息發(fā)布平臺，將火災形勢、預警信息、防范措施等信息群發(fā)給學生家長，著力提高家長和學生自我防范意識和能力。

安順消防通過一系列學校消防安全教育活動的開展，強調(diào)了學校防火的重要性，使全市各地中小學生掌握了基本消防常識、安全疏散、火場逃生、安全用電、安全用氣等常識，給學校師生創(chuàng)造一個安全、寧靜的歡樂天地，同時培養(yǎng)了廣大師生傳播消防文化，普及消防安全基本常識，讓火災遠離學校，遠離社會的良好環(huán)境，實現(xiàn)了“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社會”的宣傳效果，真正將消防安全知識送入千家萬戶。